Los niños, niñas y adolescentes con discapacidad y sus familias constantemente se enfrentan a barreras que limitan el ejercicio de sus derechos humanos y su inclusión social. En comparación con sus pares, es menos probable que los niños, niñas y adolescentes con discapacidad tengan una adecuada nutrición, accedan a servicios de salud, asistan a la escuela, participen expresando su opinión y sus necesidades sean tenidas en cuenta en la planeación y respuesta a emergencias y crisis humanitarias. Desafortunadamente, en muchos países la respuesta a la situación de niñas, niños y adolescentes con discapacidad se limita principalmente al abandono, la negligencia o a su reclusión en instituciones. La exclusión social supone costos significativos no solo para el individuo sino para la sociedad en su conjunto.
Formulario de búsqueda
Las regulaciones finales de EEOC fueron publicadas en el Registro Federal el 25 de marzo de y entró en vigor el 24 de mayo de Las otras agencias federales, tales como el Departamento de Justicia de EE. Empleo P. Se prohíbe la discriminación laboral contra individuos con discapacidades. Esta definición incluye a los solicitantes y a los empleados. Asimismo, se encuentran protegidas las personas discriminadas por tener una asociación o relación conocida con una persona con discapacidad. La primera parte de la definición deja claro que la ley ADA se aplica a las personas que tengan impedimentos que limiten de manera básico las tareas vitales fundamentales de la vida cotidiana. La tercera parte de la definición protege a individuos que se considere que tengan un impedimento, aunque puede ser que no posean dicho impedimento y se toma una acción prohibida por la ley ADA por ejemplo, negar la contratación, terminación o reducción de categoría laboral todo esto basado en la discapacidad del individuo o en el impedimento que la entidad asume que el individuo pose, al menos que el impedimento sea temporario que se espera que ha de durar al menos seis meses o menos y que es una condición menor.
INTRODUCCIÓN
Doble y Magíster en Evaluación Educativa. Esta reducción de la capacidad puede anatomía considerada como una deficiencia cognitiva, auditiva, visual, de habla y lenguaje, motora y de destreza, o asociada a la edad. Nacer con una discapacidad o adquirirla no debe convertirse en una limitante, que impida el desarrollo y la utilización de las potencialidades de una persona.
